[访学历程]章于红:美国佐治亚西南州立大学见闻
2012年01月07日16时49分    阅读:2879
供稿单位 / 国际合作与交流处

编者按:我校外国语学院章于红老师通过我校中美1+2+1人才培养计划的渠道于2011年下半年赴我校在美国的121合作学校也是我校的友好学校——佐治亚西南州立大学访学进修数月,目前已经回校并向国际处提交了以下访学见闻。


一、佐治亚西南州立大学概况

美国佐治亚西南州立大学(Georgia Southwestern State University,简称GSW)成立于1906年,是一所优秀的综合性百年公立老校。美国佐治亚西南州立大学位于美国佐治亚州历史古城艾美立克斯(Americus)。学校占地400英亩,拥有18球洞的高尔夫球场。学校环境优美,风景秀丽,治安良好。学校距离美国第四大城市亚特兰大两个多小时的车程。美国佐治亚西南州立大学是美国前总统杰米卡特及夫人的母校,美国前大法官贝尔先生也是GSW校友。美国佐治亚西南州立大学有5个学院,60多个专业。美国佐治亚西南州立大学与当地和美国国内企业和政府有着良好的关系,因而学生有机会接触到一些重大项目和课题。学校所有的课都是由专业全日制教授授课,没有课是由教师助理替代的。82%的教师拥有博士学位。学校本着小班上课的原则,教授与学生的比例是117,使得每个学生都能够得到教授的细心指导。美国佐治亚西南州立大学学生来自美国22个州和世界上29个国家。学生自己创办的组织有70多个,其中有国家级的体育队,荣誉项目和各种校园活动。根据国际最新标准建造的新宿舍从2006年秋天投入使用。新的公寓式管理宿舍设施豪华,一应俱全,营造了舒适方便的校园生活。投资2200万美金建造的学生活动中心刚刚建成。活动中心里面有运动场、咖啡馆、健身房、室内攀岩馆、壁球馆和其他各种娱乐设施。学校同时拥有足球场和足球训练基地、网球场和运动会标准的游泳池。玻璃制作坊、音乐表演大厅和大剧院也对学生开放,丰富学生的求学经历。

二、学习上课

1、学院和课程简介。我所在的GSW的学院是英语与现代语言学院,该学院主要是培养学生从世界语言与文化的角度进行批判性思维与各项交际性语言知识技能的学习。学院基于以学生为中心,基于任务的动态的教学模式,目的是培养学生具有成功就业与拥有合格的职场领袖技能。学院主要开设文学、语言学、专业写作、基础写作与其他外语教学(法语与西班牙语教学),有在职教师12名。

2、上课学习。我于814到达GSW,星期一就开始正式上课。我从学院教务秘书那里得到秋季学期的所有老师的课程安排,决定在前两周把所有的课程都听一遍,然后决定全程听取的课程。经过两周的听课,对学院的所有课程有了大概的了解,并听取了Gabriele U. Stauf教授的建议,我选取了那里最好的教授的课程,分别是英语语言概况,现代英语文学,写作与视觉文化解析四门课程,其中有两门是研究生课程。这里的课程分为每周两次,每次75分钟,教师首先要求学生在前一周将需要学习的内容进行阅读与思考,教师在课堂教学中首先就阅读内容进行考核,然后提出一些纲领性问题,让学生进行回答。教师再进行细致的讲解分析。全部课程基本采用思索加讨论的方式进行,充分调动学生的主动性思维与学习参与能力。在学习中我积极参与,将自己的疑惑提出,听取了从不同的文化角度对同一问题的不同理解。

三、活动参与

1、学校活动。在学校我尽可能参加各项学术性,交际性活动。首先参加了每周的教师交流会议,所有院系教师聚在一起,就学生的学习问题进行讨论;参加各种学术讲座,听取教授的独辟见解,增长见识,了解不同学科领域探讨的问题,还和各系教师们进行交流,增进了彼此的相互了解。利用学校良好的学生生活氛围,我参加各种展览,聆听不同的音乐会演奏,提高个人修为。应教师交流协会的要求,我就中国女性问题做了一次讲座,选取了中国女性教育问题,向他们介绍了中国女性教育的过去与现状,引起很多教师的兴趣。同时应语言学习概况教授的邀请,从二语习得角度谈论了中国学生学习英语面临的问题与现状。很多学生就此谈论了他们的看法与见解,使我受益匪浅。这里还有英语语言中心,专门为国际学生的语言学习服务,我积极参与这里的各项活动,同中国留学生相互交流。帮助ELI教师准备各种活动,使自己的生活更加丰富。


2、校外活动。我在GSW教师的介绍下,参加了当地社区的一些活动,参加读书会,认识了很多当地居民,他们对我非常友善,给我介绍了很多当代美国的畅销小说,听取他们阅读后的想法。每一次的聚会都是非常愉快。跟随英语学院的Dr. Kuipers 参加了当地社区的文学讲座,并被当地报纸报道了这件事情。参加这些活动,让我的英语语言交际能力得到了很好的锻炼。我还参加了当地的一个非政府组织进行的社区义工活动,在周末帮助当地的贫穷居民进行房屋的修补工作。我自己觉得非常充实。

四、访学反思

我以教师的身份听了一些课,虽然语言环境、学习对象等都大不一样,但是他们的教学方法、教学手段等都值得我们学习。他们主要进行任务型教学,完全以学生为中心,以学生小组讨论为主,充分利用现代多媒体教学工具进行辅助教学,注重学生听说读写综合能力的提高。在教育学院,同来自台湾的Dr. Chuchu Wu 进行各种教学方法的访谈,了解了整个学院的课程设置,学分以及教师自我发展的信息。利用图书馆获得了大量关于网络自主学习的信息与资料,这与我在研究的校级项目中的研究问题相符,我就我的研究计划向各位教授提出问题,从而获得了很多宝贵的意见。

身处他国,有很多文化冲突和语言交际障碍,但是在这个美丽的小城市里,我感受到了来自各处的温馨。无论是教务处长,还是学院主任,还是普通老师,他们都很乐意帮忙,使我的学习生活难题迎刃而解,从而感受到的人与人之间不受国界、肤色和语言的限制,从而得以在他国很快适应学习生活。在ELI组织的各项文化旅游活动中,我感受到了有别于中国不同的文化氛围。