曹逸梅:治学传承与成长延续
2017年03月25日10时19分
供稿单位 / 党委宣传部

【人物小传】曹逸梅,女,1987年生于湖南娄底,2009年获西南大学文学学士学位,2012年获四川大学文学硕士学位,2015年获南京大学文学博士学位,2015年7月至今于我校人文学院任教。主要研究方向:宋代诗歌、宋代禅林文学、日本五山文学,迄今在《文学遗产》《中国诗学》等权威期刊发表论文数十篇,承担江苏省高校哲学社会科学研究项目1项。另有译介日本学者书评发表在《域外汉籍研究集刊》。

都江堰.jpg

小说《哈利•波特》中伦敦街边不为麻瓜所见的破釜酒吧和对角巷,是通往巫师世界的入口。在我校人文学院青年教师曹逸梅老师眼中,这一独特的现象一如语言、文学、艺术和思想,通往人类的心灵。

师从名家,传承开拓

从读硕士期间师从四川大学周裕锴教授,到读博士期间师从南京大学张伯伟教授,曹逸梅老师的学术之路始终师从名家。一脉相承且转益多师的求学历程,让她得以系统地开展古代文学的学习与研究,更在传承师门精神的基础上日益拓宽研究视野。

当记者问起她求学期间最难忘的经历时,曹逸梅有些兴奋地谈起了两个学习方法。“我特别喜欢读书会。”曹逸梅笑着说,“同学们在一起先是读书,然后自由讨论、诗歌唱和、互相阐发,而导师则对我们的不同观点作出评点。读书会的氛围轻松、活泼,却总能让我们碰撞出思维的火花。”

另一个方法是阅读文献。在南大读博期间,担任域外汉籍研究所助理的曹逸梅,一度从早上 7点至晚上10点在研究所里阅读文献。“有人可能觉得阅读文献是件很辛苦的事,但实际上也可以是件很有趣的事。”曹逸梅说,“导师指导我们立足文本本身,从细节去勾勒,不预设研究目标,在文献阅读过程中寻找自我的研究兴趣与爱好,结合后期大家互相争辩阐述,最终获得研究‘点’的确立。这也是程千帆先生所提出的‘两点论’,即文献学与文艺学相结合的学习与研究模式。”

离开南大,来到常熟理工,曹逸梅仍坚持求学期间习得的学习理念和模式。她在一点一滴地阅读文献过程中思考问题,以便条、彩签的方式进行批注和瞬间灵感的记录,结合自身兴趣确立研究课题,并逐渐形成兼具理论性和可读性的学术创作风格。

曹逸梅发表在古代文学“最权威刊物”《文学遗产》上的两篇论文都极具此类风格。其中《午枕的伦理:昼寝诗文化内涵的唐宋转型》笔调明快,层层深入,通过昼寝诗观察唐宋诗风和文化转型。另一篇《中唐至宋代诗歌中的南食书写与士人心态》则通过考察中唐至宋代诗歌中的南食书写,探讨了唐宋间士人人生理想、审美趣味及思想状态的变迁。

曹逸梅的学术之路亦随着她研究工作的深入而不断拓展。由早期关注宋代禅林文学与士大夫文学、文化的互动,到后来对日本五山禅林文化产生兴趣,曹逸梅一直在“打通中心与边缘”观念的指引下致力于古代文学研究,这是她的学术路径,也蕴含着她的学术理想。

方塔.jpg

研教互补,育人育己

“一个时代,二三素心人,静静做学问。”

曹逸梅说她很喜欢钱钟书的这句话。她心目中的“素心人”,不只是前辈师长或我辈同侪,还包括学生。身为教师的她,希望能培养出静下心来读书、踏踏实实做学问的学生,同时也希望自己在与学生的互动交流中做到研教互补,师生共同进步。

来到常熟理工学院后,曹逸梅把她所喜爱的读书会活动也带到了教学中。她和同事牛庆国博士合作创立“杜甫诗歌读书会”,集结了一批热爱古代文学的学生。“杜甫诗歌读书会”借鉴曹逸梅求学时参加的读书会模式,以“一人主讲+集体会释+整理成文”的方式开展活动。“我在其中的理想角色是一名导游,而非导师。”曹逸梅说,“老师不该是高高在上的,而应该与学生相互学习,共同探讨新的东西。”

如果说“杜甫诗歌读书会”属于源自传统治学方法的日常小圈子,那么同样是与牛庆国博士合作开设的微信公众号“破釜酒吧和对角巷”,则是面向更多人的颇为新颖的网络治学新平台。“……这是一个文学专业教学互动平台,我们关注语言、文学、艺术和思想,希望借诗以群,通往魔法的世界。” 正如公号欢迎语中所说的一样,这个来源于《哈利波特》魔法世界的公号名称,寄托了曹逸梅带领学生一起探秘古代文学研究领域的美好愿望。

无论是通过线下的读书会还是线上的微信公众号,曹逸梅始终希望将科研与教学融为一体,以互动交流的方式传递并感染更多的学生,在课堂内外营造一种浓郁的学术氛围。“旋招文学之士,时开置醴之游。”曹逸梅喜欢引用出自日本最初汉诗集《怀风藻》序言的这两句话来形容她的科研与教学理想,她说这样一种轻松交流的氛围,让她和学生之间实现了教学相长,也让自己在教研互补的过程中实践学术追求。“我的一些学术观点就是在与学生的对话和思想的碰撞中形成中。”曹逸梅说,“当初导师也是这样引领我不断进步的,我所做的是一种传承,也是一种延续。”

青年教师的成长和发展理应体现为一种传承与延续相结合的过程,曹逸梅坚信这一点。她认为,身为学者,当在学术研究上承继前辈风范并更求精进;身为师者,则当弦歌不辍,砥砺前行,让治学的精神与方法在学生中代代延续。

读书会在兴福寺.jpg

在常熟兴福寺举行读书会

(潘于 掌海啸/供稿 张幼良/审核 刘志刚/编辑)